2007年教育部联合财政部启动了本科教学建设与教学改革工程（简称“质量工程”）。学校以此为契机，发挥“质量工程”项目的引领、示范和辐射作用，树立精品意识，扩大优质教育教学资源受益面，强化了教学基础和内涵。 以项目管理为手段 开展“质量工程”立项建设

“质量工程”建设期间，学校还先后获4个国家特色专业、7个省级特色专业；7门省级精品课程、3门省级双语教学示范课程；4个省级实验教学示范中心；3个省级人才培养模式创新实验区；6个省级教学团队；共获得国家级和省级“质量工程”项目34项，建设经费309万元。此外，学校还出台了《井冈山大学本科教学质量与教学改革工程实施方案》等8个管理制度，启动了“质量工程”立项建设，先后投入312.5万元经费资助建设校级“质量工程”项目200余项。

2011年，教育部联合财政部继续实施本科教学建设与教学改革工程（简称“本科教学工程”）。我校积极组织教师申报国家级和省级“本科教学工程”建设项目，“本科教学工程”建设取得良好开局。一年内，获得国家级卓越人才培养计划项目3个，省级卓越人才培养计划项目3个，省级专业综合改革试点项目2个，省级精品资源共享课5门，省级大学生创新创业园1个，大学生创新创业计划项目15个；总计获资助建设项目29个，建设经费629万元。

以精品课程建设为引领 全面推进学校课程建设

学校以精品课程建设为引领，鼓励将课程的教案、大纲、习题、实验以及教学文件与参考资料等教学资源上网，并在此基础上建立了“井冈山大学网络课程平台”，为教师教学、学生个性化学习提供了优质教学资源，上网课程100多门。

2011年开始，为提高我校公共选修课的教学效果，各学院结合各自的学科特点及优势，对全校的公共选修课在教学内容、教师队伍方面进行了优化组合，开发了受学生欢迎的人文社科类、自然科学类、艺术教育类、健康与生活类优质公共选修课60余门。

发挥实验教学示范中心的辐射作用 建设基础教学实验室

学校积极发挥实验教学示范中心的辐射作用，通过建立先进的实验教学体系和先进的实验教学队伍建设模式、组织结构，加大对实践教学的经费投入力度，鼓励探索多元实验教学模式和实验考核方法等方式，促进了实践教学工作的改革和教学质量的提高。与此同时，学校还积极加大投入，不断新建教学行政用房，改善实验教学条件，重点建设发展迅速的工学和医学专业实验室。（教务处供稿）