李永盛

为参加第二届同济学术周活动，我们同济大学一行十余人来到了井冈山大学美丽的校园。青松岭还是那么葱绿挺拔，园丁湖畔还是人影绰绰，不时闪现着井冈学子专注读书、切切私语的年轻身影。一年多未至，校园又有了新的变化。新落成的机电大楼和建工大楼巍然矗立，学术交流中心张开臂膀欢迎我们入住。经过数年的努力，物理实验室已向全校师生开放使用。同行的同济物理系主任王占山说，实验室的配置是双方老师共同拟定的，就连实验室的桌椅摆放都与同济的几乎一模一样，看来十分眼熟和亲切。行走在井冈山大学的校园里，迎面见到的同学都朝我们微笑，老师们直呼大名相互问好。短短六年时间，两所大学已经成为不可分割、亲如一家的兄弟院校，分享着国家对口支援战略的成果，豪情满怀地并肩推动高等教育事业前进。

记得六年前的一天，接到教育部高教司的电话，转达了教育部党组关于加强对口支援工作的决议，征求我校与井冈山学院纳入第二批支援和受援学校的意见，并希望我们能够直接与井冈山学院沟通交流。我当即与井冈山学院张泰城院长联系。张院长正在吉安校园，他非常高兴，表示有同济支持，底气就更足了，再大的困难都可以克服。后来了解到，张院长也是在前一年来到刚刚实施并校的井冈山学院，受命于危难之中。在周家伦书记主持下，同济大学党委常委会针对对口支援井冈山学院进行了专门研究，一致认为对口支援是党中央推进高等教育均衡发展的战略决策，同济大学责无旁贷，必须认真贯彻执行。江西是同济抗战时期西迁避难中的一站，帮助革命老区人民改善教育环境、提高教育整体实力是同济今天应尽的义务。带着学校的重托，由校办、党办、组织部、教务处、学生处等部门干部组成的同济代表团很快抵达井冈山学院，两校领导具体商定了对口支援的任务、原则和时间安排等。在吉安市委、市府的主持下，张泰城院长和我代表两校签署了合作协议，并联合报告教育部主管部门。很快，教育部正式下达了同济大学与井冈山学院正式纳入对口支援学校的决定文件。那次是我第一次来到井冈山学院，也是第一次有幸拜谒革命圣地井冈山。我们一行来到茨坪北山烈士陵园敬献花圈，沿石阶缓步上行，心情尤为沉重。当我们看到石碑上刻下的成千上万井冈儿女，在他们还是19、20岁的青春年华就为了中国人民的革命事业献出了年轻的生命，有的连姓名都未曾留下，代表团的所有成员都哭了。此时此刻，我们每一个人都在想，今天我们能为江西人民做些什么？后来，同济人只要来到吉安总是要上北山瞻仰烈士陵园，缅怀革命先烈。

根据对井冈山学院的状况调研了解，以及同济大学所能给予的支持，对口支援初期着重于基础实验室条件的改善和建设、本科教学管理与实施以及学校各方面的整体管理理念和方法等。万钢校长将此总结归纳成“三个行动计划共演一台戏”，将两校推进教学、师资培养、学生思想政治教育、文化建设等工作的认识提升到一个新的高度。2010年，教育部高教司拟定四个全面提升的目标要求，使得对口支援工作的任务更为明确与清晰。六年多以来，不管在哪个时期，同济师生在对口支援工作中所表现出来的态度始终不变，那就是同舟共济、以诚相待。我们的干部、老师和同学对来自兄弟院校的同行和学子始终给予无私的关心和帮助。学校也努力坚持着眼于提高受援学校自身能力，不居高临下，不越俎代庖。正因为支援、受援双方找准定位，达成共识，励志进取，科学发展，使得我们的对口支援成果有所彰显，得到两校干部、师生的认同，在双方的事业发展中真正起到了作用。

这次教育部十年对口支援总结中，对我校四位教师进行了表彰，可喜可贺。还有一些无名英雄值得我们记住。毛骏健、吴於人等物理系的教授多次奔赴吉安，为井冈山学院物理实验室、物理探索实验室的建设出谋划策、勾画蓝图，立下汗马功劳。胡展飞、吴泗宗、戚正武等教授亲临井冈山学院展示学识和宝贵经验。后勤集团班子与井冈山大学后勤结成对子，他们之间的亲密关系超乎寻常，为众人交口称赞。六年来，后勤集团为挂职干部和进修教师安心住宿生活默默工作，从未有任何差错。井冈山大学每年有数十名干部、教师在同济挂职和进修，现有近百名优秀本科生在同济短期学习。每当在进修、挂职结束总结时，我们同济的干部和教师都为他们的刻苦学习、锐意进取的精神所感动，同时也很想知道半年同济生活他们印象最深之处。总结起来，印象较深的有：一是校园氛围，有那么多各类的讲座、演出、展览和活动，美不胜收；二是同济的办事风格，几乎每一个人恪尽职守，办事规矩，讲究实效；三是课堂教学水平高，可以历数多位名师精心备课，大家风范。有相当多的年轻进修教师在结束进修时恋恋不舍，欲罢不能，终以优秀考分重回同济继续接受熏陶，导师早已选中，即为仰慕已久的名师大家。离别感言中少有提及“吃在同济”者，或因饮食小事难以启齿，或因同济在此道中确有落伍之势，难以博取欢心亦有所不知。老师们怎么那么忙？算作是略有微辞。（本文作者为同济大学原常务副校长）