2005年7月，同济大学与井冈山大学签约以来，对口支援工作扎实推进，井冈山大学在学科建设、师资队伍建设、教学科研等多方面的发展步入了快车道，并于2008年顺利实现了管理体制变更、更名揭牌和省部共建，各项事业取得了显著进展。

2006年9月22日，时任同济大学校长万钢到井冈山大学指导工作时提出，为了给井冈山革命先烈的后代创造一个良好的受教育环境，同济大学在全面对口支援的基础上，结合井冈山大学的发展实际，重点确立学科发展行动计划、本科教学质量提升行动计划、学生创新能力与素质培养行动计划，以及共演音乐舞蹈史诗《井冈山》的“三个行动计划和共演一台戏”的工作目标。10月22日，同济大学常务副校长李永盛率有关人员来井冈山大学，洽谈落实相关事宜；12月20日，同济大学党委书记周家伦来井冈山大学，就有关工作进行周密部署，使“共演一台戏”的工作得到了进一步推动。

2006年3月至今，节目作为教学演出已在各地成功演出72场，观众近6万人。节目的创编与演出，先后得到了全国政协副主席、科技部部长万钢，教育部部长袁贵仁、副部长吴启迪，国家科学技术部党组，中国井冈山干部学院等的亲切关怀、大力支持和热情鼓励。党和国家领导人万钢，一大批省部级领导，以及全国各地的高层次专家学者、大学师生和各界群众等，在观看节目后都给予了高度的评价和充分的肯定。2009年12月，依托音乐舞蹈史诗《井冈山》，井冈山大学音乐学专业（含舞蹈方向）被教育部、财政部联合批准为第五批全国高等学校特色专业建设点，这也是江西省目前唯一的艺术类国家特色专业。

音乐舞蹈史诗《井冈山》的创编和演出，是中国井冈山干部学院、同济大学与井冈山大学三校领导精心策划、多名学者联手创作的重要成果，是将井冈山红色资源转化为教育教学资源的一个成功案例。同济大学与井冈山大学两地学生共演音乐舞蹈史诗《井冈山》，使节目的艺术水平得到了进一步的提升，不仅锻炼了师生、教育了师生，还成为了两校的一个品牌，是同济大学对口支援井冈山大学取得的一项丰硕成果。

一、同济大学与井冈山大学“共演一台戏”，全面提升了音乐舞蹈史诗《井冈山》的艺术水平

1、同济大学派出精干的队伍，参与创编和演出

2006年11月至2007年6月，同济大学传播与艺术学院、电影学院、城规学院等派出相关专业教师来井冈山大学工作，为进一步提升节目的艺术质量与井冈山大学主创人员进行反复磋商，共同对节目的音乐、舞美、服装、道具进行了研究、加工和修改，对部分音乐进行了重新创作。他们还先后几次到井冈山采风，捕捉创作灵感，并采用实景与影视特效手段，用新媒体技术和动画特效，制作了舞台背景视屏墙，大大地提升了节目的艺术感染力。

2007年6月和2010年6月，同济大学电影学院共12名学生在老师带领下，两次来井冈山大学排练，并参与了节目在中国井冈山干部学院、同济大学部分重要场次的演出。会聚两校大学生精英，使演员阵容更加强大，节目的表演水平得到了进一步提升。目前，两校学生演员正精心准备6月底赴国家科技部的演出。

2、同济大学在财力物力上给予大力支持

同济大学对音乐舞蹈史诗《井冈山》的音乐制作、服装设计与制作、道具制作、视频制作设计等给予了大力支持，对节目进行了整体包装，前后总共投入了100多万元，使井冈山精神这样重大的艺术题材，通过现代化手段，辅之以主创人员的艺术创新，而具有了很强的思想性和艺术性、冲击力和感染力，成为一部对当代青年具有较强教育意义的史诗性作品。

3、三校精心策划、周密安排，充分发挥好节目的平台作用

2007年5月21日，时任教育部党组副书记、副部长袁贵仁到井冈山大学考察指导工作，并兴致勃勃地观看了音乐舞蹈史诗《井冈山》，接见演出的大学生，对节目给予了高度评价。2007年10月27日晚7时，在井冈山革命根据地创建80周年之际，节目录相片在中国教育电视台一套播放，历时90分钟。

为了扩大节目的影响，同济大学争取上海市科教党委的支持，2007年6月7日和8日，两校大学生在同济大学大礼堂联合演出了音乐舞蹈史诗《井冈山》。来自同济大学、复旦大学、上海外国语大学、上海财经大学、第二军医大学、上海海事大学、上海体育学院、上海海关大学、上海理工大学、上海水产大学等高校的6000多名师生到场观看，引起了强烈的反响。时任教育部副部长吴启迪专程前来观看，并高度评介这台节目的思想性、艺术性和感染力。

近年以来，国防大学政委童世平中将、副校长赵刚中将和许志功中将、副政委郭俊波少将，参加“弘扬井冈山精神，坚定理想信念”专题研究班的多名省部级干部，以及全国31所副部级大学的党委书记、校长等，先后在中国井冈山干部学院观看了音乐舞蹈史诗《井冈山》教学演出，并对节目质量和演出水平给予高度评介。

2010年6月18日，全国政协副主席、科技部部长、音乐舞蹈史诗《井冈山》特别顾问万钢，来井冈山大学视察时观兴致勃勃地看了音乐舞蹈史诗《井冈山》。科技部副部长杜占元，江西省委常委、省纪委书记尚勇，江西省人民政府副省长谢茹等陪同。

二、共演音乐舞蹈史诗《井冈山》，促进了对口支援工作的全面展开，对井冈山大学的发展起到了积极的促进和带动作用

1、使井冈山大学的教师队伍得到了锻炼，教学科研水平得到提高

在共演节目的过程中，同济大学从校领导到中层领导干部再到普通师生，对工作非常重视，他们的高标准严要求，他们的认真严谨、刻苦敬业精神，对井冈山大学的师生起到了好的示范作用和带动作用。共演音乐舞蹈史诗《井冈山》，对受援的井冈山大学来说，是有效地推动学校发展的良好载体。在同济大学的帮助带动下，井冈山大学艺术学院音乐系参与节目创编的教师业务水平得到了进一步的提升,为学校的音乐学科培养了人才，推进了学科建设和教学科研工作。

近年来，井冈山大学艺术学院教师依托节目申报了《井冈山革命斗争时期红色音乐研究》、《音乐舞蹈作品思想内容与表现形式的和谐统一》、《音乐教育与和谐校园构建》、《把井冈山红色资源纳入美术教育教学的研究》、《广告艺术设计教学中利用井冈山红色资源培养学生创新能力的可操作性训练研究》等省级课题，编写了《井冈山上太阳红—井冈山红色歌选》等乡土教材，为音乐学的教学工作增强了可持续发展的动力。

2、使两校师生受到了生动的井冈山精神教育，办学特色更鲜明

井冈山大学艺术学院音乐专业2003级至2009级全体学生，井冈山大学附属文艺学校部分学生，同济大学电影学院部分学生，作为主要演员和合唱演员，先后参与节目在各地的演出。井冈山大学2009级国防生和艺术学院音乐专业部分教师，以及中国井冈山干部学院部分教职工和同济大学部分学生，先后参与了《十送红军》等节目的演出。

音乐舞蹈史诗《井冈山》，不仅培养了大学生的创新能力，而且促进了大学生思想道德水平的提升。在井冈山大学，观看节目是全体在校大学生思想政治教育的必修课，而演出节目则不仅是音乐舞蹈专业学生的思政必修课而且是他们的一门专业课。

围绕大学生观看音乐舞蹈史诗《井冈山》，学校还组织了各类教学创新活动，文学类专业学生一边观看后一边对人物、场景、动作、音乐等进行描写；政法类专业学生看后写作评论、评议等；新闻类专业学生看后采访学生演员和学生观众、或者学习舞台摄影；艺术设计类专业为节目设计海报和布景，美术类专业进行速写、记忆绘画，用各类画种表现节目片段等。此举大大地延伸了节目的教育功能，学生专业水平得到提升、思想受到启迪、灵魂得到净化，也促进了校园文化建设，形成了以井冈山精神育人的浓厚氛围。师生在井冈山精神鼓舞下，增长了克服困难、成长成才的自觉性，铸就了坚定信念、艰苦奋斗、敢闯新路、自强不息的品格。

共演音乐舞蹈史诗《井冈山》，同济大学先后有百余师生直接参与，几千名师生观看。他们在井冈山采风、在节目的创作或演出以及观看的过程中，接受了井冈山精神的熏陶，加深了对井冈山精神实质的理解。

3、扩大了井冈山大学的社会影响力，增强了大学服务社会能力

音乐舞蹈史诗《井冈山》的创作初衷是：既作为井冈山大学艺术学院教师和学生的教学实践课程，作为井冈山大学校本课程《井冈山精神与当代大学生》的重要内容，又作为中国井冈山干部学院的教学演出，还对外宣传井冈山精神。中国井冈山干部学院、同济大学先后加入到节目的创编队伍后，经过三校共同努力，节目被逐步打造成为高雅文化的创新载体和思想政治教育的有效平台，思想性、艺术性、感染力不断得以提升。

2006年3月以来，节目先后在井冈山大学、中国井冈山干部学院举行教学演出，为同济大学百年校庆献演，为团江西省委演出，为吉安市庆祝中国共产党成立86周年演出等，演出已达72场。

先后观看演出的包括：井冈山大学2002级至2009级大学生、全校共产党员和教职工，近万名中、高级领导干部和高层次专家学者等，上海多所高校6000多名师生，全省共青团干部，吉安市四套班子领导等。节目还将于近期赴北京，为国家科学技术部庆祝建党89周年举行3场专场演出。