在音乐舞蹈史诗《井冈山》的创作、排练和演出过程中，艺术学院全体师生可谓是一路汗水，一路收获。它产生的社会效应，包括对艺术学院师生能力的提高、对教学的丰富和促进、对学科建设规划以及对学院未来发展，均产生了重要的启发和促进作用。

提升了教师的专业素质和思想境界

史诗是一种综合舞台艺术，包括音乐、舞蹈、文学等因素。史诗体裁决定了该作品的规模与作品的份量，也为创作组提供了思维的方式。它是一种综合的舞台表演艺术，体现了该剧目表现形式的灵活性，体现了创作的难度以及成本的投入额度。它区别于单一的歌曲形式和舞蹈形式，它既是视觉艺术又是听觉艺术，可以具备语言的具体描绘功能，又可以掺杂舞蹈的模糊表达功能，还可以让语言在关键的时候起到串通连贯的作用。事实也证明，只有史诗才能描绘井冈山厚重的历史，才能与这个永恒的主题匹配。因此史诗的体裁要求参加这次创编、排练的教师具备良好的关于史诗的基础知识和基本技能，还必须要有对于史诗表现手法、手段的创造能力，尽量用发散的思维来处理剧本。首先是音乐与舞蹈动作的匹配问题，其次音乐的情绪基调与舞蹈动作所能达到的表达功能要相吻合，第三在文学上，朗诵词、画外音与音乐节奏、音乐情绪的配合等问题需要排练老师扎实的专业基础知识背景才能处理好，强调音乐、舞蹈、文学的完美结合，这三者之间只有同心协力、强强联手才能达到全部资源的有效整合。

共演音乐舞蹈史诗《井冈山》为音乐学科培养了人才，推进了学科建设，促进了教学科研工作，有关教师出了一批科研成果。有关主创人员成功申报了《井冈山革命斗争时期红色音乐研究》、《音乐舞蹈作品思想内容与表现形式的和谐统一》、《音乐教育与和谐校园构建》等省级社科规划课题，编写了《井冈山上太阳红—井冈山红色歌选》等乡土教材。共演音乐舞蹈史诗《井冈山》，为音乐系的教学工作增强了可持续发展的动力。

艺术学院教师们在史诗创编、排练、演出史诗的过程中就是在体会井冈山精神的本质、实践着让井冈山精神真正附体。史诗的音乐、舞蹈、文学的创作、排练，最后推上舞台正式演出，这是一个艰辛的历程。许多老师好几个寒暑假都没有休息，好几个年都没有过好，就是为了这一个伟大的工程——把史诗创作好、排练好、演出好。在这创编、排练、演出的背后就是这些同志在身体力行地实践着“坚定信念，艰苦奋斗，实事求是，敢闯新路，依靠群众，勇于胜利”的井冈山精神。

提升了学生的思想境界，锻炼了学生的专业能力

演出音乐舞蹈史诗《井冈山》，首先是锻炼了大学生的创新能力，其次是促进了大学生思想道德水平的提升。他们在演出过程中，思想受到启迪、灵魂得到净化。节目的创编、演出还促进了校园文化建设，在校园形成了井冈山精神的浓厚氛围，师生在井冈山精神鼓舞下，增强了克服困难、成长成才的自觉性。正如一位参加表演的学生说道：“参加《井冈山》的排练、演出，令我终身难忘。我感到，排练和演出的过程，就是我们不断成长的过程，我们的集体观念和团队精神，也得到了升华。”

在史诗没有产生之前，老师的教学没有额外的压力，直接针对的是普通的教材和课堂，因此学生的视野就局限在老师的平常的知识领域的指导之下。到井冈山大学求学的学生，尤其是艺术学院的学生，在老师的创编、排练影响之下，目睹了老师的创造能力，见证了教师潜力的挖掘，老师的形象在学生面前顿时高大起来。这就是一个视野的开拓，这就是体现了学院教师的人格魅力。在史诗的创编、排练、演出过程中，学生顿时领悟到音乐的呈现形态原来是如此的丰富多彩，并具有如此丰富的表现力。在老师的引领下学生也产生了要投入到史诗当中去的冲动。学生在排练当中，针对不同的角色都努力地琢磨最佳的表演方式，千方百计获得老师的肯定，在这些创造性的思维活动中，学生表演的能力得到了训练，学生的二度创作的积极性得到了提升。

对学院办学思路及学科建设的启发意义

史诗的成功演出，对于艺术学院来说是一笔重大的财富，它使学院的教师感受到了付出努力后的喜悦，它使艺术学院在全校师生面前树立了人格魅力，这直接对艺术学院的办学起到了鼓励作用。要不断地按照史诗的名片意识和精品意识去打造更多的精品课程、精品教材，把教材的真实价值挖掘出来，像史诗一样把深邃的思想嵌入到艺术实践当中，让学生在跳史诗，唱插曲，演角色，学精神的亲身体会当中获得足够的信息。

教学在高校的职能中位居首位，科研是高校发展的源泉。节目给学生一个展现自我的平台，在艺术展演中展现自己的优势，拨动他们的心弦，激发他们浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，发掘他们的艺术潜能。教师用自己的言教和身教激发、培养学生对艺术的兴趣，最终达到优化艺术教学的目的。

在史诗的创作、排练、演出的过程中，教师通过团结协作，通过学习、感受、实践井冈山精神，使自己的教学水平和思想素质均获得大提升，达到了让井冈山精神附体的神圣境界。学生在排练、演出的过程中获得了艺术的灵感，进行了一次彻底的马克思主义教育和井冈山精神的教育。史诗的巨大成功，可以看出艺术学院正发展壮大和走向成熟。它对艺术学院的教学以及未来的发展具有巨大的启发意义，也正印证了史诗中毛泽东同志的诗词“世上无难事，只要肯攀登”。史诗的成功完成启发了我们：只要一切从实际出发，敢闯新路，就一定可以开辟办学的新路子和教学的新模式。史诗也警醒了教师：办学要有精品意识和品牌意识，只要坚持走教学、科研、创作、展演一体化的道路，学院就一定能展现无限的生机和活力。