努力营造和谐校园环境

肖云贵 彭福华

近几年来，随着事业的大踏步发展，井冈山大学在校少数民族学生呈较快增长趋势。目前有少数民族学生449人，占在校学生的2.65%，分属满族、壮族、土家族、蒙古族、苗族、回族、黎族、畲族、藏族、瑶族、白族、侗族、彝族、土族、布依族、达斡尔族、傣族、哈尼族、拉祜族、么老族、水族、朝鲜族、高山族、京族、门巴族、纳西族、塔吉克族共27个少数民族，主要来自广西、河北、湖南、内蒙古、海南、云南、江西、辽宁、贵州、湖北、西藏、吉林和青海等27个省市自治区，少数还信仰宗教。另有来自印度、巴基斯坦、孟加拉国等国家的留学生192人，他们全部信仰宗教。教职工和外籍教师中也有个别信教。

虽然该校少数民族学生和外国留学生占在校生的比例不大，有信仰宗教的师生也很少，他们思想稳定，拥护党的领导，拥护社会主义制度，能够自觉融入校园大环境中，但是校党委充分认识新形势下高校民族宗教工作的重要性，按照党的十七大精神的要求，从讲政治、讲大局的高度，对师生积极开展马克思主义民族宗教观、党的民族宗教政策和法律法规的宣传教育工作，建立健全了应对民族宗教突发事件的应急工作机制，加强社会主义核心价值体系教育，引导大学生、特别是少数民族学生和信教师生形成共同理想支柱和精神支柱，增强民族凝聚力和向心力，培育师生的中国特色社会主义社会的主流价值，帮助他们形成和谐社会建设所需要的文化认同和价值追求，营造尊重差异、包容多样，求同存异、和睦相处，弘扬正气、凝聚人心，沟通感情、增进融合的良好校园氛围，维护了学校稳定，促进了学校发展。

学校尊重少数民族学生的风俗习惯和师生的宗教信仰，建立了与少数民族学生沟通的桥梁。每逢少数民族的重大节日，有关部门和学院都会开展各种形式的庆祝活动，充分尊重他们的民族情感；每年寒假，校党政领导都会与留校的少数民族学生欢度春节，有关部门为他们的学习和生活提供尽可能周全的服务。后勤部门及时了解、掌握和听取少数民族学生和留学生对饮食服务方面的意见和建议，采取了积极措施，满足他们在饮食服务方面的要求。2008年春节期间，有关职能部门按照宗教习惯，带留学生前往集贸市场，让他们自己亲自杀鸡宰羊，吃上了带有浓厚家乡风味的饭菜。

学校积极帮助少数民族贫困学生减轻经济压力和学习中的困难。为帮助来自偏远地区的少数民族学生顺利完成学业，学校除建立了常规“奖、减、免、勤、资、补”等六位一体的助学体系、新生入学“绿色通道”外，还在评选各项奖学金和安排勤工助学岗位时，适当向经济困难的少数民族学生倾斜。针对部分少数民族学生汉语基础差、有些课程跟不上教学进度的情况，各学院组织汉族学生与少数民族学生进行了互帮互学活动。

学校认真做好少数民族学生思想政治教育和心理引导工作。有关学院建立了少数民族学生信息库，通过召开座谈会、个别访谈、建立教师党员联系少数民族学生制度等方式，及时了解掌握他们的生活学习情况和思想状况，帮助他们解决实际问题；积极组织少数民族学生参加各种健康有益的文体活动，提供展示自己才能的舞台，增强他们的民族自豪感和自信心；注重培养和选任少数民族学生干部，鼓励他们追求上进，引导他们自觉地融入到社会主义民族大家庭中。

学校还建立了民族宗教工作联系会制度，明确了各部门工作职责。各职能部门在工作中加强联络，加强沟通，相互配合，相互协作，共同做好民族宗教工作；充分利用网络、校报、橱窗、党校等舆论宣传阵地，加强党的宗教政策的宣传和教育；尊重留学生的风俗习惯和宗教信仰，为他们的学习和生活提供尽可能周全的服务。为了让外籍教师安心工作，学校从外国语学院抽调合作教师，一对一地与他们建立了正常的联络和沟通。