近五年，电子与信息工程学院认真贯彻落实“立德树人”根本任务，锚定应用转型发展目标，以提高学生综合素质与创新应用能力为重点，通过“产教融合”构建人才培养校企合作协同机制，搭建电子信息专业人才培养平台助力地方优势产业,“以赛促学”拓展创新实践能力培养路径，实施“实训-实习-就业”三位一体提升就业质量，落实“三全育人”塑造良好思想品德和健全人格，打造新工科人才培养新模式，努力提高应用型人才培养质量。
深化“产教融合”，构建人才培养协同机制
学院于2016年入选教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地合作院校，与中兴通讯共建“ICT产教融合创新基地”。双方根据ICT产业和市场发展需求，共同制定了合作专业的应用性人才培养方案，构建与行业对接的课程体系，搭建了与行业同步的LTE 4G无线通信系统、基础数据网络系统、云计算创新应用平台、智慧农业应用系统、电信工程施工试验、“智慧学习工场”等多个教学实践平台。基于项目场景型实践环境，企业工程师将行业真实项目转化为教学资源，以情景式、项目化等方法进行实训授课，使学生在校学习阶段就能够接触到工程第一现场的设备和工程案例，大大提升了学生学习效果和应用能力培养成效。
在双方共同努力下，井冈山大学ICT产教融合创新基地建设项目成功入选了2019年中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”优秀案例。
ICT产教融合创新基地实践教学平台
2019年中国高等教育博览会“校企合作 双百计划”会场
立足地方产业，搭建人才培养支撑平台
立足于吉安电子信息首位产业优势，学院聚焦农业物联网技术、大数据科学与技术和人工智能技术持续发力，为吉安市委市政府将吉泰走廊打造成全国重要电子信息产业基地贡献力量。
2022年5月，在学院与北京龙誉教育洽谈的基础上，学校成立了井冈山大学数字经济现代产业学院，以提高人才培养能力为核心，以提升新型应用人才培养质量为目标，服务于吉安市数字经济产业发展。同时，学院以获批的“十四五”江西省首批教育强国推进工程项目“井冈山大学电子信息产业优势学科群产教融合实训基地项目”为契机，着力推进人才链、创新链和产业链的有机衔接，助推区域电子信息产业发展。
数字经济现代产业学院签约揭牌仪式现场
坚持“以赛促学”，拓展人才培养实施路径
学院成立了软件创新实训室、大学生智创空间、腾飞电子工作室、北斗星通信创新实训室等多个创新型人才培养开放实验室，并配备实践经验丰富的指导教师团队，通过指导学生学科竞赛、参与科研项目以及软件开发等，加强对学生创新实践动手能力的培养。
五年来，学院各类学科竞赛获奖大幅度提升，获省级及以上学科竞赛奖项48项，获奖人数362人次，其中国家级奖项16项、88人次，省级奖项32项、274人次。获奖项目覆盖“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛黑科技专项赛、中国大学生计算机设计大赛、中国大学生服务外包创新创业大赛、蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛、全国大学生网络商务创新应用大赛、江西省大学生科技创新与职业技能竞赛、 ICPC江西省大学生程序设计竞赛等。
各类学科竞赛参与现场
注重“实训-实习-就业”，提高人才培养就业质量
除依托“教育部—中兴通讯ICT产教融合创新基地”外，学院大力拓展其他校企合作项目，通过引入行业资源，构建众多企业参与的校内实训基地和校外实习基地，实现产学研人才培养无缝对接，提升学生就业能力，提高毕业生就业率和就业质量。
近五年，除疫情影响的2020年外，毕业生就业率均达90%以上，平均工资超过地区高校平均就业薪资。尤其计算机科学与技术专业、软件工程专业等众多毕业生就职于阿里巴巴、字节跳动、京东、滴滴、水滴筹等知名公司，年薪达30万。学院也于2017年和2021年被评为学校就业“先进单位”。
走访校企合作单位和学生实习实训现场
践行“三全育人”，助推人才培养高质量发展
学院践行“三全育人”培养理念，落实学生工作队伍建设方案，选优配强用好辅导员和班主任队伍，明晰职责、凝聚人心、形成合力，通过科研育人、课程育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等对学生进行全方位思想品德、心理素质和行为习惯教育。
近五年，学院累计举办了36场线上线下大学生成长成才主题活动，服务学生2000余人次。学院辅导员创办的“丹姐工作室”和“职引工作室”为学生成长答疑解惑，确定职业发展目标，引起较大的反响。通过各方积极努力，学院学生学习兴趣日益浓厚，学业整体水平稳步提高，升学深造意向不断攀升。五年来学院共有278名毕业生考取研究生，其中2021年毕业生研究生报考率达41.39%，录取率达38%，出现专业课149分、初试分数447分的网红考研学霸。
各类学生成长成才话题活动
五年风雨兼程，五年春华秋实。面向未来，学院将牢记“立德树人”根本使命，不忘初心培育英才，砥砺前行提升内涵，朝着培养高水平应用型人才的目标大步迈进。（文：黄郁南 审核：黄郁南、郭伟清、胡正佩）
