学校召开2007年教学工作会议

以学生为着力点，努力提升教育教学质量

2月27日至3月2日，井冈山学院2007年教学工作会议在遂川县汤湖顺利召开。这次会议是为落实教育部《关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》（教高[2007]1号）和江西省2007年教学工作会议精神而召开的，会议以“提升教育教学质量”为主题，研究井冈山学院2007年教学工作。党委书记万继抗给大会发来了贺信，校长张泰城作了重要讲话，副校长桂国庆作了题为“强化教学内涵建设，提高本科教学质量”的报告。

会议分别由副校长桂国庆、康泰主持。校领导孙甦、金桂英、郭名根、罗学渭、肖蕴诗也出席了会议。各教学学院院长、分管教学工作的副院长、负责学生工作的书记，教务处和学生工作处的负责人及其他有关部门的主要负责人共62人参加了会议。

万继抗在贺信中充分肯定了学校2006年的教学工作及其他各方面工作所取得的成绩，并对学校2007年的教学工作提出了几点希望。他指出：过去的一年是我校“苦练内功，借助外力”，为实现恢复建设井冈山大学目标扎实工作的一年，教学内涵建设取得明显成效；2007年是我校恢复建设井冈山大学的关键之年，教学工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，正确处理好规模、结构、质量、效益之间的关系，坚持质量兴校，强化教学内涵建设，提高教育教学质量，努力实现教学工作的新跨越。

张泰城在讲话中深刻阐述了以学生为着力点，全面提升教育教学质量的重要性。张泰城指出：凡大学有四个“产品”，即学生、课程、科研和大师。这四大产品的品种、类型、规格、层次不同，决定了大学的不同类型和层次。一所大学的特色，实质上体现在这四大产品的不同性质和组合上。我们要办出自己的特色，就要从这四个方面去打造。2005年和2006年我们通过抓学科建设和课程建设，使我校的科研水平和课程教学质量发生了很大的变化。今年，我们以学生为着力点抓教育教学质量。明年我们还将以教师为着力点，深入开展师资队伍建设，全面提升我校的教育教学质量。这是我校近年的工作思路和工作步骤。只要我们按照高等教育的规律抓好这四大“产品”的建设，自然能形成我们的办学特色。

张泰城还就怎样从操作的层面理解大学的教育教学内涵，如何从大学生培养过程看大学教育教学的过程和关键环节，以及大学教育教学的主要方法三个方面作了阐述。他说，大学可看作是一个投入－产出系统，投入的是高中生，产出的是大学生。大学生减去高中生得出的增量就是大学教育教学的主要内容。这些内容主要有理想、知识、能力、素质四个方面。因此，从操作的层面上可以将大学的教育教学理解为对学生进行理想教育、知识教育、能力教育和素质教育。理想教育不仅仅是世界观、人生观、价值观教育，还包括时代使命感、社会责任感、动机、兴趣、抱负等教育内容；知识教育不仅要注重专业知识的传授，还要重视非专业知识的传授，不仅要注重显性知识的传授，还要重视隐性知识的传授；能力教育要培养学生的学习能力、创新能力、人际沟通能力、基本生活技能，还要培养学生的自我控制能力、执行能力、领导能力等；素质教育要使学生不断提高身体素质、生理素质、心理素质、道德素质、科学素质、文化素质以及个性素质。大学教育教学既要使学生成人，又要使学生成才，成为对社会有用的人才。

张泰城指出，大学教育的过程包括入学前、大学适应期、通识教育期、专业教育期、毕业离校期和毕业后等六个阶段，包括班级课堂学习、自主学习、各类社团组织活动、考试、体育运动、住宿、饮食、考研、就业指导等十多个环节。各阶段、各环节的教育都不能忽视，都要切实抓好。要创新工作思路，创新教育手段，创造性地提出方法来进行教育教学。要把班级课堂教学、学分制、本科导师制、班主任和专职辅导员制、第二课堂、勤工助学、校园文化、党团组织活动、大学生事务中心等作为实施教育教学的方法和手段，使教育教学落实在大学期间的每时每刻，方方面面。

在大会的总结讲话中张泰城充分肯定了这次教学工作会议的成效，认为此次会议分析、总结了三年教学工作会议的成功经验，提出了推进学校研究性工作的新举措；适逢其时地提出了以学生为着力点，提升教育教学质量的工作重点；对大学教育的质量观、抓教育教学质量的过程观、大学教育的方法和手段等方面从操作层面上有了新的理解；对实施教育教学质量监控体系、开展教学学院的教学状态评估等工作统一了认识；全校中层干部的责任感、使命感、大局意识、眼界、创新精神、能力等都有很大的提高。他还强调提高教育教学质量是一项复杂而系统的工程，我们的干部要研究性地开展工作，要把现实工作作为课题，在认真研究的基础上，创新地开展。学校今后要把重要的工作作为课题，立项进行研究，以研究促创新，以创新促发展。

会上，桂国庆全面总结了2006年学校教学工作，实事求是地指出了取得的成绩和存在的问题，介绍了2007年教学工作的主要思路，提出2007年教学工作的主要任务：一是启动教学质量保障与监控体系的试点工作；二是进一步强化专业建设、课程建设、教材建设、实践基地建设等教学基本建设，深化教育教学改革；三是强化教师教学管理，严格教师教学质量考核，落实好教学质量一票否决制度；四是实施教学学院教学管理状况和教学基本状态信息定期公布制度，启动学院教学工作评估。

会议期间，与会人员围绕如何从操作层面上做好学生教育工作，如何提升教育教学质量，如何实施教学质量监控，如何对学生工作进行评估等问题展开了热烈的讨论。大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的看法，会场气氛异常活跃。几位校领导也参加了讨论活动，他们认真听取大家的发言，并和代表们一道热烈研讨。在学习讨论中，全体与会人员达成了广泛的共识。

这次教学工作会议以“提升教育教学质量”为主题，正是落实全国和全省教育工作精神的具体举措，对于提高我校的教育教学质量，促进学校的稳步发展具有重要的作用。（教务处 王文峰）