马于强
劳动是人类生存之本。加强劳动教育对培养广大学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
劳动教育是新时代大学生形成正确价值观的有力支撑 中华民族始终将勤勉劳作视为社稷之基和生活之本，崇尚“天道酬勤”“民生在勤、勤则不匮”等理念。
毋庸讳言，一段时间以来，劳动教育在一定程度上被置于相对边缘的地位，存在劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化，一些青少年中出现不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，特别是一些娱乐选秀节目批量造星、“流量小生”一夜暴富、网络红人靠打赏日进斗金，这些社会不良风气和乱象，如同雾霾一般无孔不入，侵蚀学生的心灵，扭曲其价值观念，致使不少青少年形成了崇尚享乐安逸、妄想一夜成名的错误思想。对于高校而言，要发挥在劳动教育中的主导作用，教育引导学生认同劳动、尊重劳动、热爱劳动，深刻认识劳动的意义，让学生真正认识到劳动是财富的源泉，世界上没有不劳而获的“美事”，“幸福是奋斗出来的”，要倍加珍惜劳动成果和当前的生活，树立依靠辛勤劳动、诚实劳动，以劳动获取财富、实现人生价值的正确思想观念，旗帜鲜明地反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想。
劳动教育是新时代大学生提高综合素质的有效途径
劳动，是实现人的全面发展的根本途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。 以劳树德。劳动教育可以使学生树立正确的劳动观念和劳动态度，热爱劳动，尊重劳动人民和劳动成果，抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等不良习气的影响，在劳动中磨砺意志品质，形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质，使之成为有大爱大德大情怀的人。
以劳增智。劳动教育能促进智力发展。课堂上学习的书本知识、理论知识，需要通过实践锻炼得以内化和升华。劳动还能直接为某些知识的学习、观念和情感的体悟提供真实情境。因此，劳动可以促进学生形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力。
以劳强体。劳动教育能够增强学生的精气神和身体素质。近年来，随着生活水平的提高和学业压力的增大，许多原本应由孩子身体力行的简单家务劳动，也一概由家长大包大揽，造成了大学生四体不勤、五谷不分，轻视劳动、不会劳动，整体身心素质呈现下滑趋势。通过劳动可以促进大学生强健体魄、磨练意志，形成健康身心和健全人格，引导学生在劳动中享受乐趣、增强体质、锤炼意志。
以劳育美。劳动创造了世界，也创造了美。苏霍姆林斯基说：“人在劳动中创造自己并理解劳动的美。”劳动教育有利于加强和改进学校美育，形成以劳育美、以美育人、以文化人的育人模式，促进学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的劳动审美观，让学生在劳动创造中形成发现美、体验美、鉴赏美、创造美的意识和能力，在“哈韩”“哈日”“娘炮”等各种所谓时尚风潮中坚持自己独立的认识和选择。
以劳创新。劳动教育能够培养学生的创新意识和创新能力。大学生是我国发展的主要科技力量，承担着创新驱动发展的历史重任，他们不仅要掌握书本上的理论知识和专业技能，更重要的是要具备创新的精神和能力。通过劳动教育，可以进一步激发学生的潜力，激励学生创造性地开展研究，提高学生的创新意识和创新能力，巩固和丰富学生的综合素质。
劳动教育是新时代大学生强化思政教育的有力手段
劳动教育是“三全育人”工作的重要组成部分，是强化大学生思想政治教育的有力手段。
现在的大学生劳动意识较为淡薄，也不乐于参加学校的劳动。有的学生一听说劳动就抱怨，找借口躲避劳动，就连自己居住的宿舍也无人打扫，导致许多大学生宿舍脏、乱、差。同时，他们除了上课很多时候都在宿舍躺着看手机，缺乏必要的体力劳动和体育锻炼，致使学生的身体素质都不尽如人意。因此，高校要遵循思想政治工作规律、遵循教书育人规律、遵循学生成长规律，沿用好办法，改进老办法，探索新办法，不断创新理念思路、内容形式、方式手段和制度机制，把我们想说的与学生想听的结合起来，把“大水漫灌”和“精准滴灌”结合起来，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，进一步提高思想政治工作亲和力和针对性。而劳动教育就是开展思想政治教育的有力手段。
为此，高校要积极组织学生参与劳动，学会劳动，在劳动中接受思想政治教育，明白劳动是公民的权利和义务，是一切有劳动能力公民的光荣职责；培养学生的纪律意识，严格遵守劳动纪律、课堂纪律、考试纪律，遵守学校的规章制度，推动良好校风学风的形成；培养学生的集体意识，学会团队协作，依靠集体的智慧和力量高效地解决问题、完成任务，让学生进一步明确自己的历史使命，将个人理想和国家发展的前途命运紧密结合起来，在实现中华民族伟大复兴的新征程中实现自己的人生价值。
劳动教育是新时代大学生增强实践能力的有力抓手
劳动和社会实践的内涵非常丰富，既包括体力劳动也包括脑力劳动，既包括专业实习也包括各类社会实践活动。高校要积极推进劳动教育与大学生社会实践和志愿服务、创新创业教育、职业生涯教育、就业指导、产教融合及校园文化相结合，通过形式多样的劳动实践锻炼，在提高大学生综合素质的同时，引导他们懂得并由衷认可劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。如在学校日常运行中渗透劳动教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。结合专业实际普及校园种植，开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，甚至可利用学校的几个水塘开展水产养殖，让学生参加映山红苗圃的培育与管理。将学校公共场所按学院进行划分成包干区，由各班负责，每周打扫一次，使学生养成良好的劳动习惯和树立尊重别人劳动成果的意识。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、电器维修、班务整理、室内装饰、勤工俭学等实践活动。每周加强对学生宿舍劳动卫生检查，进行“文明寝室评比”。广泛开展三下乡社会实践活动、社会调查、实习实训等各类专业实践活动，做好创新创业项目设计与孵化工作，抓好学生创新创业实践。做好学雷锋等社会公益劳动教育，组织学生积极参与抗击疫情志愿服务等工作，特别是像组织学生参加2019年春晚排演这种重大活动就是一个非常有意义的劳动教育，锻炼了学生的毅力、培养了学生吃苦精神、养成了学生的集体观念和纪律意识。鼓励学生积极参加家务劳动，教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，引导学生践行中华传统美德，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。这样，使广大学生从中学会崇尚劳动，尊重劳动人民，增强同情心，提高劳动素养，形成劳动习惯，弘扬劳动精神，完善人格、造福人民。（作者单位：井冈山大学）
