学章程话改革谋发展 凝共识聚合力勇担当
2015年领导干部务虚会总结大会召开
8月26日下午，为期3天的2015年领导干部务虚会在井冈山圆满闭幕。校党委书记彭涉晗作重要讲话，校长曾建平主持，校领导肖长春、桂国庆、王伴青、吕玉华、史胜平、陈小林、张氢出席，校综合改革领导小组成员，全校各部门、学院主要负责人和部分特邀教授、博士代表共90余人参加了会议。
彭涉晗指出，本次领导干部务虚会主题突出，内容丰富，气氛热烈，效果明显。会议取得了三个方面的成绩，一是聚神，形成了思想共识，进一步提高了对深化综合改革重要性和紧迫性的认识；二是聚力，增强了行动自觉，进一步强化了深化综合改革、促进学校发展的责任感和使命感；三是聚焦，找到了实践路径，进一步明确了学校改革发展的目标任务和对策措施。这次会议既是一次解放思想、建言献策的会议，更是一次凝聚共识、团结鼓劲的会议。会议讨论完善的综合改革方案和十三五期间的发展思路，必将为学校下一步改革发展注入新活力。
彭涉晗强调，要统一思想，切实增强深化综合改革的责任感紧迫感。从国家形势来看，深化综合改革是时代要求；从教育发展形势来看，深化综合改革是必然选择；从学校自身发展来看，深化综合改革是内在需要。他指出，要通过深化综合改革，冲破思想观念束缚，打破体制机制障碍，突破制约学校发展的瓶颈，寻求各方利益最大公约数，来激发广大教职员工的自省意识和自觉行动。通过广泛深入地参与改革、推进改革，使学校在新的发展路径上排除万难，砥砺前行。
彭涉晗强调，要统筹推进，准确把握综合改革的系统布局。要注重顶层设计，强化引领作用，解放思想、遵循规律、强化操作、加强统筹。他指出，要有不甘落后、奋勇争先的进取精神，要有敢想敢干、勇于突破陈规、大胆探索的创新精神，要有不怕困难、攻坚克难、不达目的不罢休的吃苦精神。要把握坚持促进发展、坚持问题导向、坚持循序渐进、坚持依靠师生的原则，增强改革实效。必须充分调动广大师生员工的积极性创造性，形成广泛共识，凝聚强大合力，主动支持改革，自觉融入改革，做改革的促进者和推动者。要聚焦重点领域，抓住关键环节。学科专业结构优化、人才培养、师资队伍建设、学科建设、学校内部治理问题等，都是今后要抓的重点领域和关键环节。他指出，综合改革涉及面广、重点集中、任务艰巨，是从单项到整体、从表层到深层、从增量到存量的改革，是深层次、全局性的改革，涉及学校内部治理结构和人才培养、科学研究、学科建设、人事制度、资源配置、党的建设等各项事业，必须重前瞻、重顶层、重系统，着力找准主攻方向，有重点、有步骤、有秩序推进各项改革举措，务求干一件、成一件。
彭涉晗强调，要狠抓落实，确保各项改革任务落地生效。要加强组织领导，进一步完善改革方案，为推进改革制定好时间表和路线图，区分轻重缓急，成熟一项就推出一项。要加强统筹协调，各部门、学院之间无论是制定方案，还是推进实施，都要协同、协作、协力，相互沟通，互相促进，形成良性互动，既分工协作，又整体集成，通过联合调研、共同会商等方式，一起研究解决学校改革的重大问题。每一项具体的改革，既要考虑局部的具体情况，更要从全局、战略上来统筹谋划。要加强宣传引导，最大限度增进改革共识，争取各方理解支持，合理引导改革预期，进一步坚定改革信心，为综合改革营造良好氛围。领导干部要成为综合改革的的主力军，成为促进改革的引领者、带头人、实干家和宣传员。要充分调动师生员工的积极性，凝聚强大合力，自觉理解改革、支持改革、融入改革、推进改革。
彭涉晗最后强调，深化综合改革是一场攻坚战，是对我们办学治校能力的一次重大考验。全校师生员工要充分认识学校综合改革的重要性、紧迫性和复杂性，进一步增强使命意识、责任意识和危机意识，认真践行“三严三实”，勇于消除影响学校改革的观念壁垒，大胆突破束缚学校前进的体制藩篱，完成好我们必须面对、必须回答的时代命题，以更加清醒的认识、更加主动的姿态、更加执着的精神，积极投身学校的全面深化综合改革中去。要向改革要动力，以改革求发展，努力谱写学校综合改革的新篇章，为把学校早日建设成为特色鲜明的区域高水平大学而努力奋斗。
曾建平在主持会议时指出，本次会议信息量大，与会人员发言踊跃，热情高涨，对学校未来发展充满信心和期待，会风务实有效，成果丰硕，充满正能量，会议纪律严谨。他强调指出，必须坚定不移地推进改革，必须依靠师生来推进改革，必须合理有序地推进改革。他要求各级领导干部要拿出“敢为天下先”的勇气，锐意改革，激励创新，积极探索适合自身发展需要的新道路、新模式，不断寻求新增长点和驱动力。要切实增强改革定力，强化改革担当，牢固树立进取意识、机遇意识、责任意识，要把握高等教育的发展趋势，认识并适应我国高等教育发展新常态，找准改革的方位，以综合改革驱动和引领学校的内涵式发展。对于十三五规划编制的落实，必须科学制定规划、坚决落实规划、合理应用规划。
总结会上，全体与会人员还听取了各讨论小组组长关于本组讨论情况的汇报。
