重视专业综合评价 提高人才培养质量

2015年教学工作会议开幕

8月28日上午，为期两天的2015年教学工作会议开幕。会议的主题是，以专业综合评价为导向，夯实专业建设基础，全面提高人才培养质量。本次会议将总结2014-2015学年教学工作，部署2015-2016学年的主要教学任务，研究探讨新形势下我校专业建设的目标、路径与任务。校领导彭涉晗、肖长春、吕玉华、史胜平、陈小林、张氢出席，校长曾建平讲话，副校长桂国庆作教学工作报告，副校长王伴青主持。各部门主要负责人，各学院党政领导、系副主任、专业负责人、教务科长、学生科科长，校级研究所主要负责人，教务处科级以上干部等共计230余人参加会议。教务处处长黄俭根作了《井冈山大学专业普查情况的报告》，化学化工学院院长方小牛、生命科学学院院长肖宜安、教育学院院长彭春妹先后作经验交流发言。

曾建平以《重视专业综合评价，提高人才培养质量》为题发表讲话。他说，今后一段时期，我校综合改革的主题和方向是，稳定规模、调整结构、转变机制、分类发展、提升质量。专业建设也要遵循这个主题和方向。

曾建平指出，要稳定办学规模，坚持走以提高质量为核心的内涵式发展道路。要缩减专科招生规模、稳定本科招生规模，大力发展专业硕士生乃至专业博士生教育和国际合作教育。要把握学科与专业的关系。专业和学科建设是重点，教学工作是生命，科研质量是保证，教师水平是关键，硬件条件是基础，管理文化是灵魂。要根据学校的办学规模、教学资源、师资力量等情况，确定合理的专业数和专业招生规模，确保好的教学质量和办学效益。

曾建平指出，要提升培养层次，优化专业结构、师资结构和生源结构。要进一步优化专业结构，基础学科专业要收紧、做精，起到学科专业发展的支撑作用，应用学科要稳定、优化，起到培养社会人才需求的主力作用。要进一步优化师资结构，大力培养“双师型”教师。还要优化生源结构和积极推进教育国际化。

曾建平指出，要建立与经济社会发展相适应的办学体制机制，着力激活学校办学活力。要主动适应经济社会发展的需求，以就业为导向，确立人才培养定位。要根据就业岗位的知识、能力和素质等要求来设置课程体系，要培养学生终生学习能力。要转变人才培养模式，以提高学生的能力和素质为重点，注重走“政、产、学、研、用”发展之路，注重政教结合、产教结合、科教结合。

曾建平指出，要区分学科专业的特点和服务面向，找准各自的定位，推动不同类型学科专业发展升级。要区分基础性学科专业（包括人文学科专业、理学学科专业）和应用性学科专业（包括工科学科专业、医学学科专业、经管学科专业、教育学科专业、农学学科专业等），以及单科型专业与多科型专业，以确立不同的目标定位、不同的发展路径和不同的发展模式。

曾建平指出，要树立科学的教育质量观，进一步深化教育教学改革，进一步规范管理，提升人才培养质量，重点是提高学生的能力和素质。除了抓好课堂教学之外，更应注重在实践教学和创新创业教育中提高能力，在日常学习和管理中提高学生的素质。要强化课堂教学，让“每个教师讲好每堂课”成为教师的基本要求。要注重实践教学，将实验实训、见习实习、论文设计等实践教学环节抓实抓好。要注重创新创业教育，将“课堂教学、学科竞赛、科研项目、创新创业教育”结合起来。要注重校园文化教育。

曾建平强调，高校专业建设的重要性日益凸显，我们要顺势而为。从今年开始，江西省教育厅开始对本科专业进行专业综合评价，各专业要按照《江西省普通高等学校本科专业综合评价通用指标体系》和《井冈山大学迎接“江西省高校本科专业综合评价”工作方案》的要求，以评价指标体系为引导，分析理解各指标的内涵和实现路径，积极建设和迎评。

桂国庆代表学校作《以专业建设为龙头，加强教学内涵建设》的教学工作报告，总结了2014-2015学年学校教学工作，部署了2015-2016学年的主要教学任务。他指出，专业建设是高校重要的教学基本建设，是人才培养质量的关键环节。过去一学年来，学校以专业评估为契机，着力加强专业建设，不断修订完善专业培养方案，完成了首轮校内专业评估，积极迎接省专业综合评价工作，开展了本科专业办学状态普查，完善专业负责人制度，积极做好医学专业认证工作。

桂国庆指出，过去一学年来，学校深化教育教学改革，教学成果奖培育成绩初现。精心组织教学改革课题申报，成功申报省级教改课题立项32项，比2013年增长50%。积极组织省校教学成果奖申报，获批省级教学成果奖一等奖2项、二等奖2项，实现了我校省级教学成果奖重大突破。大力推进本科教学工程， “面向基层的中医全科医学人才培养模式改革”获得国家级立项，获20个国家级大学生创新创业训练计划项目，卓越新闻传播人才教育培养基地培养计划获批省厅立项。

桂国庆指出，过去一学年来，学校强化课堂教学管理，营造优良的教风、学风。开展课堂教学全面检查，学生的到课率、迟到早退的现象有了较大程度的改观，教师的责任心有了明显的增强。强化督导委的教学巡查，督促教师认真执行监考任务、履行监考职责，上学期考试纪律明显好转。严格学生违纪厌学问题的处理。

桂国庆指出，过去一学年来，学校以学生为本, 搭建学生个性化培养平台。继续实施本科生导师制、双学位教育和实验班教学工作。继续做好联合培养本科生工作，选派140余名品学兼优的学生赴同济大学、厦门大学、武汉大学、上海体育学院、中央音乐学院、广州外语外贸大学等6所国内知名高校开展联合培养，与国外高校开展联合培养。大力支持学生参加学科竞赛，参加了全国大学生数学建模竞赛等20项国家级、省级校外学科竞赛活动，参加各项赛事决赛的学生达500多人，获国家级特等奖1项、一等奖4项、二等奖9项、三等奖7项。设立了创新创业分园。

桂国庆指出，过去一学年来，学校加强青年教师培养，教务部门强化服务宗旨意识，精心开展教学常规工作，教学管理规范上下功夫规范教学管理，严格教学纪律，确保教学运行秩序稳定。

桂国庆指出，2015-2016学年，学校将以专业建设为抓手，以专业综合评价为手段，继续深化人才培养模式改革，推动人才培养与地方经济社会发展紧密结合，进一步提高人才培养质量。重点是开展本科专业综合评价工作，做好“十三五”人才培养规划，加强创新创业教育，严格专业设置程序和招停（缓）招机制，做好本科教学工程验收。