围绕“严以修身”开展专题学习研讨
7月8日，学校党委理论学习中心组举行学习会，围绕“严以修身”进行专题学习研讨。上午，党委中心组成员分散自学了《习近平谈治国理政》、刘云山和赵乐际在“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话、《领导干部“三严三实”学习读本》、《法治热点面对面》、强卫同志在全省“三严三实”专题教育动员部署会暨专题党课报告等内容。下午进行集中学习，学习了中央党校刘春教授《“三严三实”的时代背景和重大意义》视频讲座，并进行了研讨。党委书记彭涉晗主持学习会，在家的校领导曾建平、肖长春、桂国庆、吕玉华、史胜平、陈小林、张氢，党委中心组其他成员参加了学习会。校长曾建平作了讨论发言；副校长桂国庆、吕玉华，纪委副书记、监察室主任彭光良作了重点发言。
彭涉晗在学习总结讲话中指出，“三严三实”专题教育是当前和今后一段时间的重要工作，要把这项工作摆在重要议事日程，以严的标准、严的措施、严的纪律抓好学习教育，引导和带动各部门、学院按照省委和学校党委的部署和安排，切实加强对学习教育的组织安排，高质量组织好专题学习研讨，深入查摆存在的不严不实问题和现象。
彭涉晗强调，要提高思想认识，把“严以修身”作为做人为官的基本要求，作为一生的必修课。“严以修身”是“三严三实”最重要的基础和前提，不仅关系着党员干部的个人修养和荣辱，更关系着党的形象和事业兴衰。各级党员干部必须要把严以修身摆在“三严三实”专题教育的首要位置，思想上真正重视，深入查摆问题，为整个“三严三实”专题教育奠定良好的思想基础。
彭涉晗要求，要作好表率，抓住领导干部这个关键少数，以上率下，一级带着一级干，一级做给一级看。各级领导干部要把践行“三严三实”作为工作责任和人生追求，不断增强群众观念和服务意识，以师生需要为导向，在服务师生过程中起到先锋模范和带头作用，引导广大师生把践行“三严三实”要求作为自觉的行动。
彭涉晗强调，要促进发展，严以修身是党员干部必须永续坚持的功课，要善于加强学习与实践的结合，真正将修身的成果内化于心，外化于行，将严以修身与服务改革推动发展、做好当前工作结合起来。要积极谋划好下学期的工作，进一步达成改革共识，形成改革合力，推动改革进程，落实改革措施，努力打造井冈山大学发展升级版。
曾建平在讨论发言中指出，当前干部队伍中存在的不严不实的状况集中体现为遇到是非不表态，遇到问题不出招，遇到顽疾不下药，遇到歪风不敢斗，遇到失误不担责。他重点剖析了社会上和我校干部队伍或多或少存在为官不为的六种类型现象：一是不敢为，“怕”字当头，怕碰矛盾，怕担责任，怕丢帽子，怕得罪人，平平淡淡“熬日子”；二是不愿为，“等”字当头，自以为资历较老，升迁无望，因而思想上保守，工作上慵懒，作风上散漫，庸庸碌碌“算日子”；三是不想为，“利”字当头，遇事先打个人利益算盘，不求过得硬只求过得去，疲疲沓沓“混日子”；四是不会为，“看”字当头，凡事先看一看，等一等，拖一拖，面对新情况，老办法不管用，新办法不会用，浑浑噩噩“拖日子”；五是不自为，“愤”字当头，对一些现象愤愤不平，批评多作为少，牢骚多建设少，骂得多做得少，骂骂咧咧“望日子”，六是不当为，“忙”字当头，有唱功没做功，主业不清，要干的不会干，该抓的不去抓，急急忙忙“挑日子”。他强调，对这些现象要引起足够警惕和重视，通过“三严三实”专题教育集中解决这些问题，切实让领导干部对自己严起来，实实在在地敢于担当、敢于作为。
桂国庆在发言中阐述了“三严三实”的丰富内涵和重要意义，并结合工作实际深入查摆了学校党员干部中十个方面的不严不实问题。他认为，要切实增强贯彻“三严三实”要求的自觉性，形成从严从实的良好氛围，促使领导干部身体力行，营造良好的政治生态；要深查细照，认清不严不实的作风之弊，坚持问题导向，深入进行大排查、大扫除，着力发现问题、找准问题、解决问题；要履职尽责，自觉践行“三严三实”，坚持继承和弘扬井冈山精神，把“三严三实”要求融入立德修身全过程，融入学校事业发展全过程，融入教书育人全过程，推动学校改革发展。
吕玉华在发言中谈了自己对“三严三实”科学内涵的理解，认为要牢牢把握专题教育主题，突出问题导向，正视问题，解决问题，确保在深化“四风”整治、在守纪律讲规矩、在真抓实干全面推进综合改革上见实效；要坚持以上率下，示范带动，立足本职岗位开展专题教育，真正从思想上工作上作风上严起来、实起来，把“三严三实”要求体现到履职尽责、做人做事的方方面面；要坚持把开展“三严三实”专题教育与推进学校综合改革任务、科学制定“十三五”规划紧密结合起来，从严从实推动各项工作落到实处，促进学校事业科学发展。
彭光良结合纪检监察工作实际谈了自己的体会，认为从严以修身入手，把牢思想行动“总开关”，着力解决不严不实问题，要在思想引领上下功夫，要在对党忠诚上下功夫，要在自我管理上下功夫，要在落实制度上下功夫，充分发挥纪检监察工作执纪问责的作用，呵护党员干部健康成长。
