进一步创建办学特色

我校2010年教学工作会议开幕

2月24日下午，为期3天的2010年教学工作会议隆重开幕。校长张泰城讲话。副校长桂国庆总结2009年全校教学工作并对今年的教学工作进行部署。副校长郭名根主持。在校的领导金桂英、罗学渭、王伴青、曾建平，校长助理黄翔峰，党委委员吕玉华、肖长春出席。全校15个学院的院长、党委书记、分管教学工作的副院长，全校各部门单位主要负责人，部分特邀代表等90多人参加会议。

张泰城说，一年一度的教学工作会议今年已经是第6次了。2005年以来，我们先后就学科建设、课程建设、师资队伍建设、管理工作以及学生培养等进行了专题研究。实践证明，这种会议对学校的教学工作推动很大，促进学校发生了深刻的变化。今年教学工作会议我们将围绕办学特色这个主题来进行讨论和研究，形成共识，把学校早日建成特色鲜明的区域高水平大学。

张泰城首先就大学的办学特色进行了分析和界定。他说，大学的办学特色是一个历史的概念，具有鲜明的时代性。大学办学特色体现在大学的方方面面。大学的办学特色是在长期的办学过程中形成和积累的，优质而独特，对促进、推动和引领大学发展的作用显著，并得到社会公认。

张泰城指出，一所大学应该有鲜明的办学特色，这是大学的名片，是人们认识大学的重要依据和评价大学的重要标准。从我校的办学实践来看，办学特色还是赢得社会各界支持、获得优质资源的重要载体。办学特色更是一所大学凝聚和发挥优势、凸显和提升核心竞争力的利器。

张泰城在讲话中详细阐述了大学创建特色的路径和方略。张泰城说，特色不是自然形成的，而是通过努力创建的。特色体现在三个层面：办学理念、办学行为和办学条件。大学要创建特色，路径和方略包括如下十个方面：办学理念，办学定位，学科专业课程建设，师资队伍建设，人才培养，教学工作，科学研究，服务地方发展，管理，校园文化建设。

张泰城强调，创建特色要处理好与按规律办事的关系，还要避免盲目模仿、为特色而特色等误区，要加强领导班子建设、中层干部队伍建设和教师队伍建设，不断提高创建特色的能力和水平。

桂国庆说，2009年，学校教学工作围绕年初确立的主要工作任务，以教育部工作要点和省高教工作会议精神为指导，在进一步规范日常教学管理的基础上，积极开展创新发展年活动，继续实施质量工程，完善教学质量保障与监控体系，以学生培养为主要工作着力点，提高教育教学质量。

桂国庆指出，过去一年教学工作取得的主要成绩是：继续实施质量工程，夯实教学工作基础；进一步深化教学改革，不断创新人才培养模式；继续抓好专业建设，进一步优化了学科专业结构；规范教育教学管理，强化课堂教学质量；强化青年教师在岗培养，青年教师教学水平明显提高；进一步创新实践教学思路，拓展了实践教学途径；做好教学改革研究规划，提高教学改革课题质量；积极探索、积累经验，稳步推进本科生导师制；组织学生参加学科竞赛活动，提高了学生的创新能力；以考风建设为抓手，促进学风的好转。

桂国庆指出，2010年学校教学工作的主要思路是：以科学发展观为指导，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、全国、全省教育工作会议精神为主线，以“质量工程”建设为主要工作着力点，围绕建设有特色区域高水平大学的目标，凝练办学特色，继续实施教学质量保障体系，规范教育教学管理，深化教育教学改革，探索创新人才培养模式，提高人才培养质量。

桂国庆指出，2010年学校教学工作在抓好常规管理的基础上，着重做好以下工作：继续实施质量工程，凝练人才培养特色；以修订人才培养方案为主要抓手，加强教学基本建设；关注本科教学水平评估动向，为新一轮本科教学评估做准备；关注本科专业目录调整动向，进一步优化学科专业结构；总结综合实验班的经验，探索多种形式的实验班培养模式；改革课程考核方式，充分调动学生学习主动性；继续加强实验教学改革，实施学生创新性实验计划，重点资助大学生学科竞赛活动；加强师德师风教育，严格教师管理和教学质量考核；加强教学改革规划，继续深化教学改革；加强教学运行管理，提高教育教学质量。