10月2日下午，教育学院副院长胡忠光为“国培计划（2012）”——2013届毕业生辅修学前教育专业转岗培训研修项目的参训学员作了题为“《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读”的学术报告，报告从《幼儿园教师专业标准（试行）》提出的背景、意义、基本理念、基本内容，及对该标准的现实思考五个方面进行了讲解。

对于《幼儿园教师专业标准（试行）》的解读，胡忠光主要从四个基本理念——幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习，三个内容维度——专业理念与师德、专业知识、专业能力两方面进行了分析。结合统计数据、现实案例、哲理故事，胡忠光有理、有据、有趣地告诉有志于从事幼教的毕业生，幼儿教育必须遵循幼儿身心发展的特点，遵循保教规律，要有爱心、责任心、耐心和细心，要尊重个体差异，学会倾听孩子的心声，要树立新的知识观、终身学习观、教师伦理观和职业生涯观，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。同时也提出要求，要求大家在踏上幼教岗位之前必须培养良好的专业能力，如良好环境的创设与利用、幼儿一日生活的合理组织与教育、游戏活动的支持与引导、教育活动的恰当计划与实施、激励与评价、沟通与合作等方面的能力。

讲课过程中，胡忠光引用了很多名言，来佐证自己的见解。“老师的一言一行对孩子都是很好的影响。”——引用孙敬修的话，告诉毕业生们，努力提高自身能力与修养。“不是让孩子去适应教育，而是让教育来适应孩子。”——引用夸美纽斯的话，告诉毕业生们，树立先进的正确的教育观。“你是通过语言去打动学生的理智与心灵的，然而，语言可以是强有力的、锐利的、火热的，也可以是软弱无力的。”——引用苏霍姆林斯基的话，告诉毕业生们，一定要拥有自己的教育机智。胡忠光对“标准”的解读，让大家有了努力的方向和学习的目标，对于即将踏上工作岗位的毕业生犹如一场及时雨，报告赢得了阵阵热烈的掌声。（陈忠华）