编者按：日前，江西省委教育工委关工委《工作简报第22期》和《江教之声》以《“五老”风采：用心用情用力 传承红色基因》为题，分别刊载了我校原校长张泰城运用红色文化资源铸魂育人的事迹。全文3000多字，相关内容如下：
“中国有句老话，叫做‘五十而知天命’。井冈山大学的‘天命’就 是以井冈山精神办学育人，传承和弘扬井冈山精神。”这是2008年时任井冈山大学校长的张泰城教授在校庆五十周年大会致辞中的讲话。张泰城老校长是2004年来校工作的。初到学校，他就深刻认识到红色文化资源是优质教育资源，具有强大的吸引力和感召力，在高校的人才培养中具有不可替代的作用。近20年来，无论在位还是退休后，张泰城老校长都以传承和弘扬井冈山精神为己任，运用红色文化资源铸魂育人。
坚持以井冈山精神办学育人
井冈山大学具有得天独厚的红色文化资源优势。为将这种优势转化为办学育人的优势，张泰城老校长带领大家强化顶层设计，积极引进培养人才，设立并成功申报各级各类研究平台，为落实井冈山精神办学育人提供研究支撑。2005年，他提议学校成立了正处级实体研究机构的井冈山精神研究所。该研究所2006年获批为江西省高校人文社科重点研究基地，2008年更名为井冈山研究中心。2012年被评为江西省高校人文社会科学重点研究一类基地。2013年6月以中心为依托成功申报了教育部高校人文社科重点研究基地。2013年7月又成功申报了教育部首批全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地。2013年9月获批江西省2011协同创新中心。2015年9月成功申报获批全国首个红色研究博士后科研工作站。在张泰城老校长的带领下，学校还成功申报一批红色文化资源研究的学科平台。
高质量人才团队是学校发展的关键。张泰城老校长一方面想办法挖掘学校的人力资源潜力，另一方面以学科专业为依托，积极探索“校外团队负责人+校内团队骨干”“编制柔性+任务刚性”等方式，不拘一格引进人才。当他得知井冈山有位功力深厚的井冈山革命史研究专家时，便克服各种困难邀请他来校工作。这名专家来校后发挥了重要的传帮带作用，为学校在井冈山精神研究方面走在前列打下了坚实基础。同时寻求多方支持，在同济大学、中国人民大学、武汉大学、厦门大学等高校的支持下，持续加大人才培养力度，大批本校教师逐步成长为全国全省知名的井冈山精神研究专家。
为打造以井冈山精神办学育人的鲜明特色，张泰城老校长积极推动红色文化资源融入课程和学科专业。他创造性地利用校本课程和红色文化资源+学科专业建设，推进红色资源融入高校德智体美劳育人。面向全校学生开设校本课程《井冈山精神与当代大学生》，要求“井冈山大学的学生对井冈山精神的内容应该脱口而出，融化到血液里”。他提出要将价值观教育寓于知识传授之中。在中共党史、思想政治教育专业中开设井冈山革命史、中央苏区史、红色文化资源专题等课程；在旅游管理学专业开设井冈山红色旅游概论；在体育专业开设红色文化资源与大学生户外运动、以及红色定向越野、野外生存和拓展训练等；在社会工作专业开设群众工作专题；在文学类专业开设红色文学品读；在艺术类专业融入红色歌舞及红色绘画等；在化学化工专业开设红色标语保护；在建筑学专业开设革命旧址旧居保护；在电子信息专业开设红色文物三维数字扫描，等等。其中许多专业
因此获批为国家和省级特色专业，构建了红色文化资源融入德智体美劳育人的课程体系。
创新红色文化资源育人方式
红色文化资源是以物质形态、信息形态、精神形态等多种方式存在的资源，要实现其有效融入高校课程育人必须创新教育教学方式。张泰城老校长带领团队锐意探索适宜红色文化资源的教育教学方式，极大提升了红色文化资源的育人效果。
创编音乐舞蹈史诗《井冈山》就是教育教学方式的创新。张泰城老校长认为艺术表演饱含浓郁的情感，给人以强烈的视听冲击和心灵震撼，特别有助于学习者从情感方面体验和感悟教学内容。在中国井冈山干部学院和同济大学的支持下，他带领团队联合创编了音乐舞蹈史诗《井冈山》。2006年3月首演以来，至今连续演出了260余场。17年来，有20届数千名大学生参加了演出，观众人数近30万。这台节目不仅按教学计划在井冈山大学和中国井冈山干部学院演出，而且演到了北京、上海，演到了教育部、科技部，演到了各地校园和社区。
在校内建设《井冈山精神博物馆》，在博物馆进行现场的展示教学也是张泰城老校长的创意。早在2006年，他就在学校建了井冈山精神展览馆，2020年在此基础上建成了展陈面积2000多平方米的井冈山精神博物馆。博物馆成为井冈山大学传承红色基因的重要课堂。开馆一年多，接待了包括省部级领导在内的各界人士共200多批1万多人次。2014年，他主持在井冈山大学校内建成了占地6000多平方米的“大学生红色体验训练中心”，进行红色拓展体验训练。 2013年他推动成立了“红色励志班”，每学期从大一新生中挑选200名左右品学兼优的学生，集中一个月接受红色励志教育。红色励志班举办以来，有16期3000多名学生接受了培训。跟踪考察显示，这些学生在入党、担任学生干部、获得奖学金、考研深造等方面的比例远高于全校平均水平。
邀请井冈山英烈后代走进高校课堂，以“访谈”方式与大学生们互动交流，也是张泰城老校长设计的创新教学方式。通过面对面的访谈教学，学生们被革命英烈后代的讲述深深感染，往往给学生留下了终生难忘的印象。这种新颖的教学方式以及独特的教学效果，很快就在各地广为传播。
张泰城老校长还充分利用井冈山及周边地区的红色文化资源，连续7年组织井冈山大学师生开展“井冈山的红色传说”采风活动。师生们深入井冈山革命根据地各县农村，白天与农民同劳动，晚上住在农户家里，听房东和村民讲红军的故事。学生采写了千余篇红色故事和传说，出版了6册《井冈山的红色传说》。“采风实践团”多次获全国大学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动优秀团。此外，他还针对不同专业的学生开展了采编井冈山的红色歌谣活动、毛泽东在井冈山及赣南闽西社会调查的循踪调查等实践教学活动。
强化红色文化资源育人研究
张泰城老校长是经济学博士。来到井冈山大学后，在以井冈山精神办学育人的使命和责任驱动下，毅然转向红色文化资源研究领域。近20年来，张泰城老校长投入了大量的时间和精力开展红色资源研究。“只要人在学校，他办公室从来不会在晚上10点以前熄灯。”许多教师如是说，“张泰城老校长这种精神，深深地感染和带动了学校一大批年轻的博士和专家向他学习和看齐。”
张泰城老校长凭借着对红色文化研究炙热的温度和感情、坚定的信念、辛劳的付出和执着的脚步；凭借着干一行爱一行精一行，择一业成一事终一生的坚守和执着，在红色文化资源研究领域深耕不辍，取得了令人瞩目的成绩。这些年，他成体系地发表了近30篇红色文化资源的研究论文，是发文最多的作者，也是高被引作者，数篇论文被引100次以上，许多论文被人大复印资料和新华文摘摘录。在深入研究的基础上，张泰城老校长构建了红色资源育人的教育教学理论体系，成为全国著名的红色文化资源育人研究专家。他主持完成了国家科技支撑计划项目、国家社科基金项目、全国教育规划项目等20余项课题，出版了学术著作30余部，多次获国家级、省部级奖励。他参与主编的全国首套大中小幼一体化《红色文化》教材，其基础教育部分获得首届全国优秀教材一等奖。
在张泰城老校长的带领下，井冈山大学红色文化资源育人的教学成果先后两次获江西省教育成果一等奖，井冈山大学成为了红色文化资源育人的著名阵地，多次得到上级领导部门的肯定，新华社、光明日报、中国教育报、江西日报等也进行了报道。近年来，张泰城老校长应邀前往十多个省市和数十所院校作了百余场以“红色文化资源与高校人才培养”为主题的学术报告，深受好评。
老校长张泰城现为学校关工委顾问、省教育厅关工委《江西“五老”说》报告团优秀报告员。（学校关工委办公室、井冈山大学党委宣传部胡正佩 供稿）
