编者按:为落实立德树人根本任务，加强师德师风、教书育人典型宣传，展示新时代优秀教师的精神风貌，培养新时代“四有”好老师，井冈山大学开展了2022年“新时代学生心中的好老师”和“三育人”先进个人评选。经校属各单位积极推荐，人事处（教师工作部）、党委宣传部认真审查和师生票选，并经学校党委审定，授予龚奎林等10人为2022年“新时代学生心中的好老师”，阮文等10人为2022年“新时代学生心中的好老师”提名奖，邓先清等10人为2022年“教书育人”先进个人，李振昕等5人为2022年“管理育人”先进个人，杨凯等4人为2022年“服务育人”先进个人。

学校推出系列报道，展示获奖教师教书育人、为人师表的先进事迹，引导全校教职员工以他们为榜样，不断在教学、科研、管理、服务等方面取得更大成绩，为井冈山大学高质量跨越式发展作出更大贡献。今天推出《梁生林：把上好每堂课作为毕生追求》。

梁生林，男，1962年12月生，教授。1985年7月从江西医学院毕业分配到本校，一直在教学一线从事药理学教学与研究工作。在37年的教学生涯中，始终忠诚于党的教育事业，贯彻党的教育方针，甘于奉献，为党的教育事业奉献着自己的光和热，深受学生和教师的喜爱和好评。

热爱教学工作，把上好每堂课作为自己毕生追求的目标

在37年药理学教学工作中，工作踏踏实实，认真负责。每堂课前，根据教学大纲的要求和不同专业学生的实际情况，认真备课。

在教学方法上，不断学习各种教学方法，领会其精华。在课堂教学中根据不同的章节教学内容，采用不同的教学方法，如以临床问题为中心教学法、案例教学法、医疗事故教学法、启发式教学法等。如在讲授体内过程的分布时，结合身边的实例：xxx老师，因患糖尿病一直服用降血糖药甲苯磺丁脲治疗，后因感冒后继发细菌感染出现咽喉疼痛、声音嘶哑而服用磺胺药的复方制剂复方新诺明抗感染，结果出现严重低血糖差点丧命。分析原因是由于两药和血浆蛋白结合率都很高，因而互相竞争血浆蛋白，结果磺胺药把降血糖药甲苯磺丁脲竞争性从血浆蛋白结合部位置换出来，使游离型甲苯磺丁脲血药浓度过高所致。通过这样的方式讲授，以提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学质量。

在教学过程中，还注重结合教学内容及时对学生进行专业思想、医德医风等教育。如讲授阿托品时，列举医疗事故实例：患者，6岁，因急性肠胃炎引起腹痛、腹泻，医生开具阿托品，1毫克，口服，药剂人员发药时一边打电话、抽烟，一边给患者取药，结果把1毫克写成了10毫克，患者回家后服用10毫克阿托品，出现心跳140次/分，体温42℃等中毒症状，急回医院抢救，结果导致小儿成白痴。这样讲授可以提高学生对生命的敬重，对工作认真负责的态度。

因而，教学深受学生喜爱和欢迎，教学质量评估年年均为优秀。且多次被评为市、校优秀教师：2006年荣获吉安市优秀教师；1996-1997、1998-1999、2000-2001、2001-2002、2007-2008、2008-2009、2014-2015、2015-2016、2016-2017、2018-2019、2019-2020学年度，均评为井冈山大学优秀教师；2015年评为井冈山大学教学标兵；2016、2018、2019、2000、2021年度荣获井冈山大学教学质量奖。

积极开展药理学探索性实验教学改革，注重学生动手能力，观察、分析和解决问题能力的培养。由于实验教学中开设了探索性实验，因而2016年在我校临床医学专业、中医学专业认证中成为认证的一个亮点，受到认证专家高度认可和好评。

关心爱护学生，做学生成长路上的良师益友

在上好课的同时，非常关心学生。下课经常与学生交流，了解学生的学习、生活、思想动态，尽最大能力帮助学生解决学习、生活上的一些困难，对思想上有问题的同学，会主动与学生谈心、交流，解除学生思想顾虑，引导学生端正学习态度。

非常热心班主任工作。担任多届班主任工作期间，以身作责，严于律己，经常下班、下寝室了解学生的思想情况和生活状况，有针对性的做学生的思想工作和帮助学生解决一些学习、生活中的问题，如学生生病，亲自带学生去医院，亲自为学生煎药；学生误入传销，协助家长把她解救出来，并做好她的思想工作。定期召开班级例会，结合个别谈心，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，端正学习态度；经常组织班集体开展一些有益于身心健康的活动，培养学生的集体荣誉感。因工作认真负责，先后多次获得校优秀班主任等荣誉称号。

潜心教学的同时，注重教科研研究

近年来，主持完成省级教育教学改革课题8项，参与完成国家自然基金项目1项，参与完成国家科技部支撑项目1项，参与完成全国第四次中药资源普查，参与完成省级科技项目5项，主持完成市级项目4项，主、参编教材13部。发表教科研论文80余篇，出现专著1部。2020年获校教学成果二等奖2项，2021获省级教学成果二等奖1项。

关心青年教师的成长

作为教研室主任，以身作责，认真组织青年教师集体备课、实验预试等；关心、爱护青年教师成长，与他们一道制定学习计划，督促他们努力学习，使得教研室三位青年教师都顺利的取得了硕士研究生学位；在教学中经常听课、评课，并给予他们指点，不断提高他们教学能力和教学水平

从1993年以来一直从事吉安市医疗事故的鉴定工作。2009年聘为江西省卫生职业教育教学指导委员会药学专业组委员。2013年成为江西省药理学会第二届理事会理事。2020年聘为江西省高新技术企业认定评审专家。