疫情就是命令，防控就是责任。自9月4日学校对校园实行“全封闭”管控，为全面贯彻落实校党委行政的决策部署，电子与信息工程学院全体在校师生积极响应防疫工作，院学生科三名留校教师坚守一线，其中21级电信班班主任张有文老师面对形势严峻的疫情，始终牢记立德树人的责任感与使命感，从疫情防控到关心学生两手齐抓，用实际行动担当初心使命。

疫情防控：迅速出击，主动谋划

一夜之间，吉安仿佛被按下了暂停键，突如其来的疫情也打破了往日井大校园里的平静。校园里的众多学生该如何管理？疫情当下的核酸检测就至关重要。电子信息工程学院在校学生位居全校第二，面对任务繁重的核酸检测任务，张有文主动请缨组织好该院学生的核酸检测工作。

在全校核酸检测开始之际，不免出现效率低的状况，如何高效安排学生的核酸检测工作，成了重点问题。而后张有文和其他同事在会议讨论中做出了分批核酸的计划，促使学生的核酸工作有序进行。在会议后的当晚，张有文就召集了班级的核酸负责人，开了长达一小时的会议，与学生组织共同协商，为核酸检测工作制定了周密的安排计划。

张有文承担了大量的防疫工作，作为学院负责心理工作的老师，同时他也需要密切关注着学生的心理状态，教学工作也要同步进行，事务繁忙，谈到如何协调教学与防疫工作时，张有文坦言，工作初期，他感受到肩上有着沉重的担子，但对工作熟悉后，他总结了一套高效的工作方法。“首先要评估事件的紧急程度，根据轻重缓急来安排完成工作的先后顺序；其次要对工作定期进行总结，形成自己的处理工作的方式方法；最后要组建学生干部队伍，发挥学生的能动作用，师生共同推进工作进程。”

在迅速调整后，张有文有序组织学生参加核酸检测，快速完成学生健康状况上报，动员学生志愿者参与学校核酸检测和围墙值守志愿服务活动，精确掌握学生动态，督促学生配合医护人员做好核酸检测，应检尽检，不落一人，一切都在有条不紊地进行。

关心学生：密切联系，贴心指导

疫情下的校园没有了以往的喧嚣，学习仍然要持续在线，张有文鼓励学生们积极参与班级管理和认真开展线上学习，确保线上课堂与线下课堂同质等效。

电子与信息工程学院学生科长李振昕说：“因为事发突然，情况紧急，我们学院学生科只有三名教师留校抗疫，在这个疫情期间我们要有很多的一些突发状况都要我们三个老师去处理。其中张有文老师又负责我们学院的心理工作，凡是出现心理异常的，他也要及时关注。”

在班上，张有文老师为提高学生们的学习成绩，优化学习方法，特提出结对帮扶的策略，将每一寝室组为一队，互相交流，共同进步。在与学生们交流时，张有文走近学生，他认为，让学生对老师产生信任感，是优化师生关系的关键点。

在李振昕眼里，张有文是一个非常踏实、非常可靠的一个同事。工作上是一个稍显内敛的、比较沉稳的工作者。

张有文对学生的心理健康极其上心，每周定期以宿舍为单位，约学生来办公室谈心谈话，每隔一段时间他都会针对近期情况，将自己的想法写成ppt，在他的电脑上，几乎每一个同学都有一页ppt和他自己对大学的理解和规划。

张有文细致入微地为学生们提供精神和心理上的辅助，以身作则为学生们展示责任与担当。（文：学生记者 周芷祎、孙子君、陶端）